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lunes, 23 de diciembre de 2019
domingo, 22 de diciembre de 2019
viernes, 1 de junio de 2018
miércoles, 10 de enero de 2018
APLICACIÓN DE LAS TICS EN EL DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS CURRICULARES
APLICACIÓN DE LAS TICS EN EL DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS CURRICULARES
Aporte de las Tics en el área de idiomas
Los medios audiovisuales como la televisión, el vídeo, el casete, etc. han sido herramientas muy usadas y muy útiles en la enseñanza de las lenguas extranjeras. Ahora el ordenador nos aporta otros aspectos interesantes que contribuyen a un aprendizaje más activo y motivador para el alumnado al ser más interactivo y vivo. Por un lado las actividades off-line y por otro, Internet, al albergar una gran cantidad de informaciones muy diversas, que se presentan no sólo en forma de texto sino que además adopta el formato de imágenes y de sonido, de ahí sus enormes posibilidades y ventajas como recurso para la enseñanza del inglés.
En nuestro centro educativo escuela José Gracia Blanche, las tics ha revolucionado en la forma de los estudiantes aprender el idioma inglés, ya que no contamos con maestros en otras áreas del idioma, los estudiantes se sienten motivados debido a que el Teacher utilizas varias herramientas para impartir esta asignatura, se usan videos educativos acorde con el contenido, diccionarios online para las traducciones, pronunciaciones en varios programas de inglés online y actualmente se está utilizando la plataforma http://www.cambridge.org/interchangearcade/ donde cada estudiantes realiza diferentes actividades como herramienta para un aprendizaje significativo del idioma.
Aporte de la Tecnologia en la Ciencias y Matemática
El desarrollo práctico de los ordenadores y de la propia aplicación de la informática a la educación, desde sus inicios ha estado marcado por sus desarrollos específicos en el ámbito de la enseñanza de las ciencias y particularmente de las matemáticas.
De tal manera que en los últimos años, y a tenor de los recientes análisis teóricos, de las indagaciones empíricas generadas y de las investigaciones experimentales desarrolladas, se ha consolidado la línea que ha revalorizado el papel del computador en la enseñanza en general y de las matemáticas de manera muy específica. Tanto es así, que incluso en el marco de un debate más general pero que sin duda tiene implicaciones directas con la enseñanza de las matemáticas, podemos estar hablando de los inicios de un gran proceso, en el cual la incorporación de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación y sus aplicaciones a la educación puede ser tan profunda que, incluso se convierta en un factor de cambio de los paradigmas clásicos de la educación.
En el campo de la enseñanza de las matemáticas probablemente empecemos a satisfacer las expectativas no cubiertas que, desde los años setenta conjeturaban que el uso de los ordenadores en la educación matemática iba a suponer una revolución, no solo metodológica, de los procesos cognitivos de aprendizaje.
Aporte de la tecnologia en las ciencias:
Un gran aporte de las Tics en las ciencias es que ofrece la oportunidad de crear ambientes de aprendizaje enriquecidos para que, por una parte, los estudiantes adquieran el gusto por las ciencias, y por la otra, facilitar que los maestros atiendan en el mayor grado posible las recomendaciones de expertos sobre las mejores prácticas de lo que debe ser la enseñanza contemporánea de las Ciencias, esto es, el nuevo Alfabetismo Científico.
Por es esto que en la Escuela José Gracia Blanche se combinan los contenidos de ciencias naturales con la robótica la misma consiste en diseñar y construir robots relacionado al contenido de la malla curricular del área de ciencias naturales para promover en los estudiantes el desarrollo del "razonamiento mecánico y de la inteligencia Lógica-matemática. En el trabajo con Robots, ellos deben tomar decisiones sobre tipos de ruedas, poleas, piñones; aplicar conceptos de fuerza, rozamiento, relación, estabilidad, resistencia y funcionalidad; y programarlos para que realicen acciones específicas.
Aporte de la tecnologia en la matemática
Es una necesidad incorporar la tecnologia para apoyar el aprendizaje de las matemáticas. La tecnologia ofrece la oportunidad para que se consolide no solamente una visión del contenido matemático, sino también nuevas visiones acerca de las relaciones didácticas y del papel de los diversos agentes didácticos en el proceso de construcción del conocimiento matemático por parte del alumno.
Es decir la tecnologia permite vivir experiencias matemáticas que le concede materializar y manipular directamente los objetos matemáticos, además ofrece retroalimentación inmediata para que el estudiante pueda descubrir sus errores, analizarlos y corregirlos.
En nuestro centro utilizamos las herramientas de geogebra el cual es un software para trabajar la matemática don de los estudiantes pueden realizar las siguientes operaciones: Resuelve ecuaciones, grafica funciones, realiza construcciones, analiza datos y explora las matemáticas 3D.
También trabajamos la matemática con el thatquiz para evaluar contenidos y realizar ejercicios en las computadoras, usamos calculadora científica y fusionamos la robótica con la matemática donde podemos trabajar conceptos de análisis y resolución matemática que a veces quedan limitados a operaciones básicas y visión general de los espacios matemáticos. La geometría, la estadística, la estimación y el cálculo rápido son algunos conceptos que se profundizan en periodos avanzados de matemáticas para jóvenes en su vida escolar y que sin
embargo se pueden trabajar desde edades tempranas con metodologías mucho más atractivas.
Aportes Tecnología en los estudios sociales
En todo proceso de enseñanza-aprendizaje, uno de los elementos fundamentales es la comunicación, entendida como el mecanismo mediante el cual el profesor y el alumno aportan en común sus conocimientos. En la actualidad, ésta suele estar mediatizada, es decir, puede valerse de instrumentos o medios que sirvan de enlace para intercambiar opiniones, específicamente mediante el uso de la tecnología, para la enseñanza de las ciencias sociales es muy importante el uso de las herramientas tecnológicas, ya que nos permite la facilidad de mostrar imágenes y audiovisuales, para que los alumnos puedan captar, escuchar y hasta palpar las ilustraciones, llevando a si a los mismo a obtener el aprendizaje esperado por el profesor, en esta escuela se usan los videos educativos para la
ayuda de los contenidos y como muestra la imagen se utiliza el mapamundi proyectado.
Aportes de Tecnología en el Arte, la música y la Educación Física. Actualmente estas dos disciplinas, aparentemente distintas, están más relacionadas que nunca, siendo la tecnología una fuerza fundamental en el desarrollo y evolución del arte. En todo el mundo, hay gente diseñando nuestro futuro. Internet, la fabricación digital, la nano y biotecnología, automodificación, la realidad aumentada o virtual, "la singularidad"... lo que sea, todo esto está alterando nuestras vidas y nuestra visión del mundo y de nosotros mismos. Los científicos, programadores de software informático, inventores, emprendedores y también músicos, artistas visuales, directores de cine y diseñadores están ocupados creando nuevas experiencias humanas. Gracias a ellos, no sólo se está haciendo un arte original en todas partes, sino que formas de arte completamente nuevas también están evolucionando. Cada vez más artistas empujan los límites del arte, mirando más allá de lo que se considera "tradicional" para incorporar otros aspectos en su trabajo. Las tics ayudan mucho en el arte, es aquí algunas de las herramientas utilizadas por la maestra de artística de nuestro centro.
La tecnologia y la música.
Sin duda pienso que una de las áreas que más puede integrar la tecnologia es la música, ya que existen inmensas estrategia para trabajar con ella, una nueva revolución permite un enorme crecimiento y mejora en los procesos creativos musicales, las tics brinda la facilidad de editar partiduras, realizar grabaciones, ralentizar una interpretación para ajustarlas a las necesidades de cada momento, sustentar interacciones multimedia de imagen, audición, video, animación, textos, entre otros, introducir instrumentos y emplear correctores técnicos a tiempo real o diferido.
Existen otras muchas vinculaciones entre el fenómeno musical y la tecnología como el uso de la música en radio, televisión, cine etc. La tecnología musical no
exige nada a la música, simplemente se pone a su servicio para facilitar procedimientos que a la propia música le interesan como son su distribución entre el gran público, que pueda ser “guardada” en soportes en que no pierda calidad, su reproducción sea fiel reflejo del sonido original etc. mientras que la tecnología aplicada al proceso creativo de una obra puede incorporar elementos novedosos frente a los sonidos de los instrumentos tradicionales.
Aportes de la tecnologia en educación física.
La educación física no se debe quedar atrás en ese aspecto, aunque muchos lo pueden considerar como algo que sería imposible aterrizar de manera práctica, debido a que se considera como formadora del cuerpo, de traer a los alumnos corriendo, saltando y jugando por toda la cancha. Se tiene que acabar con el paradigma de que la educación fisica solo se encarga de promover el ejercitamiento corporal, que realmente tome como centro y protagonista del aprendizaje a los propios niños, teniendo en cuenta sus necesidades y motivaciones respecto al momento actual donde se desenvuelven.
Esto implica, en primer lugar considerar sus expectativas e intereses, conocer y explicitar sus representaciones mentales y trabajar a partir de ellas y sus propios conocimientos. Sólo se puede aprender a partir de lo que ya se sabe.
Se debe olvidar la antigua concepción de que los alumnos aprenden a partir de métodos repetitivos, y los alumnos solo actúan receptivos. Los modelos didácticos "tradicionales" conceptúan al niño como un sujeto que aprende, es decir le otorga un papel secundario, receptor. En tal sentido, el docente se encarga de ofrecer información a los niños. Se olvida que la base de su
aprendizaje es la curiosidad, y que debe sentirse motivado para realizar ese aprendizaje.
Aportes de Tecnología de la Educación Preescolar.
La incorporación de las nuevas tecnologías de información y comunicación al contexto educativo, debe ser vista como la posibilidad de ampliar la gama de recursos, estrategias didácticas y las modalidades de comunicación que se pueden ofrecer para el mejoramiento, optimización y alcance en materia educativa.
Ofrecerles oportunidades a niños y niñas de tan corta edades va a ser muy útil y ventajoso para su desarrollo en la escuela y fuera de ella.
Los niños preescolares se pueden beneficiar del uso de las computadoras, sólo si esto se hace de una forma adecuada. Por ello el uso de la tecnología integrada al currículo se presenta como la propuesta más apropiada para el uso de la misma en el nivel inicial. Es de vital importancia generar situaciones de interacción de los niños del nivel inicial con la tecnología, buscando generar una cultura de tecnología a edad temprana, preparando a los niños y niñas para enfrentarse al dinamismo de la era de la información que actualmente se vive.
Aportes de Tecnología en la Enseñanza Especial.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), tales como la prensa, el cine, el radio, la televisión, los celulares, tabletas y por supuesto la computadora; incluyendo el internet, los blog, las redes sociales, los objetos de aprendizaje, el software educativo, los materiales digitalizados y enriquecidos con elementos multimedia, la realidad virtual, la realidad aumentada, los Códigos de Respuesta Rápida (QR), el Servicio de Mensajes de Texto Cortos (SMS), etc.; por sí mismas no tienen como objetivo central ofrecer accesibilidad para las personas con discapacidad, pero poco a poco incorporan más elementos, aplicaciones e innovaciones que favorecen la inclusión.
Así mismo, existen recursos tecnológicos basados en el uso de las TIC diseñados específicamente para posibilitar la accesibilidad de las personas con discapacidad. Nos enfocaremos en estos recursos por su pertinencia en el tema y por la importancia de difundirlos, y, sobre todo, dinamizar el uso de la tecnología y lograr que ésta sea una herramienta útil para mejorar el aprendizaje a través de métodos y técnicas pedagógicas innovadoras.
Recursos tecnológicos de apoyo a la discapacidad
Existen diferentes recursos tecnológicos de apoyo a la discapacidad que pueden ser clasificados de las siguientes formas: diversión, de accesibilidad, de movilidad, como medio de comunicación. línea.
eriales que ofrecen: recursos interactivos, recursos para impresión, recursos para diseño. virtual, realidad aumentada. texto, imagen y animaciones. por Déficit de Atención con o sin hiperactividad (TDAH), autismo y otros Trastornos en el Desarrollo.
miércoles, 30 de noviembre de 2016
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